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暑假科学小讲堂

作者:admin 发布时间:2019-12-05 21:11:51 浏览次数:286
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家有孩子当然希望孩子在人前出类拔萃,说起话来调理清楚,大胆表达。

可是女暑假科学小讲堂儿似乎和这不沾边,我倒也一直没有太在意,让她舒服做自己也许是最重要爱的方式。她喜欢表达,即使词不达意不制止。她不喜欢表达,那她就做听众也很好。

可是表达是成年后的必要能力,凡事都是有种子才能发芽成长,如果没有然任何引领指望一个内向的孩子能够具备这个能力有些痴人说梦。

随着女儿长大,她知识储备得增加,她已经比原来愿意表达了,但是她还是属于慢热型,所以别人已经夸夸其谈讲完了,她还在思考,所以在学校表达的机会很少,在朋友家人面前也没有几个大人耐下心来等着她想好了,再对话。

所以咋一见女儿的人都会觉得她文静胆小,其实她可是个胆大喜欢尝试得孩子,但是她不是很擅长表达,也许是表达的不自信,事事迟一步。

我觉得我当妈妈的,自然要帮助她。

也许炒黄金学习班是个方式,小主持人班、故事班。女儿幼儿园老师也办过,一个学期参加下来没有什么变化。暑假科学小讲堂老师从表演的层面上教孩子表达,这本身就是无源之水。我觉得表达是交流的工具,我们能够顺利的把自己的想法讲给别人听,别人能听得懂,愿意听,觉得有趣这就够了。至于表达技巧,每个人要保持自己风格,表达多了,自然就顺畅了。

女儿四年级,看书也不少,平日和我讨论,我觉得也形成了自己的一些小想法。那我们不如办一个小课堂来训练。

办法是这样的:找几本书,让孩子自己选择自己想讲的内容,然后把自己读懂的内容讲出来。

这样做有几个好处:

1.对家长要求不高,我这人做事都是首先想着减轻自己压力,让我来备课,太烦了。这个办法中我只要做学生角色,孩子讲课过程我可以对不懂的不清楚的地方提出疑问就好。

2.对孩子来说这是游戏。减轻自己压力同时,也不能让孩子觉得是负担,必须让孩子们觉得压力轻好玩。因此我选了一套科普书,我自己看了两本觉得讲述清楚。对暑假科学小讲堂孩子要求不高,但是很有弹性,其中的科学知识还是可以扩展查些资料的。果然,孩子们每次备课还是会查一些相关资料。

3.读懂书到表达清楚讲给别人听,这需要一个深化过程暑假科学小讲堂,需要深入思维去思考,其中有没有细节对方不清楚,该怎么解释,如何让对方愿意听?这也是个深度阅读理解课程。孩子们必须要对要讲的理解透彻,一知半解是不行的。

4.这是个语言组织的能力训练,照着书来读当然也可以,但是“学生们”可能听不懂,那就要组织语言,详细解释,甚至要举例子。。

5.其实这还有个课堂设计的训练,如何将知识穿起来,进行联想串联,让知识扩展开,生动有趣。但是孩子们还没有达到这个阶段。

期末期间,我只一个想法上学路上和女儿讲了一下,并和她建议可以请几个同学。她听了就觉得好玩,晚上就告诉我,她的一个朋友同意来,另一个朋友说假期有课不能参加。

假期开始我们的课程也开始了。

两个孩子都认真准备,第一次课大家还是以读课文读资料为主,后面几次就开始有提问互动,板书,举例这样的表达了。

孩子们的资料已开始天马行空,渐渐也可以集中主题了。

孩子们课程把当成是游戏、是一次聚会交流。课程我们更注重知识的传递,我们可以随便插话和自由讨论,避免讲课表演,让孩子们在授课中,学习阅读,学习表达,学习交流,学习提问,学习查资料。因此除了第一暑假科学小讲堂次课程我评价了孩子们的表达,其他几次课我们只讨论当天孩子们讲课的内容。

四次课后,她们都完成一章的内容,昨天讲完她们还要出试卷让学生们来回答,过足当老师折磨人得瘾。

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